Sabtu, 15 Juni 2013
Kamis, 06 Juni 2013
Jargon Pertengkaran Tradisional dan Inovatif
Agusti Eka Dyah Larasati
09.43
No Comments
IDEOLOGY and EDUCATION
Agusti Eka Dyah Larasati
09.32
No Comments
Rabu, 05 Juni 2013
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 21: Mengapa 3+4=7 kontradiktif? (Bagian Kesatu)
Agusti Eka Dyah Larasati
21.49
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 20: Apkh Mat Kontradiktif? (Tanggapn utk Bu Kriswianti bgn kedua)
Agusti Eka Dyah Larasati
21.34
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 19: Apakah Mat Kontradiktif? (Tanggapan utk P Handarto C)
Agusti Eka Dyah Larasati
21.14
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 18: Apakah Mat Kontradiktif (Tanggapan utk Ibu Kriswianti)
Agusti Eka Dyah Larasati
20.59
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 17: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Ketujuh)
Agusti Eka Dyah Larasati
20.38
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 15: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Kelima)
Agusti Eka Dyah Larasati
19.42
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 14: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Keempat)
Agusti Eka Dyah Larasati
18.16
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 13: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian Ketiga)
Agusti Eka Dyah Larasati
18.04
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 12: Apakah Matematika Kontradiktif? (Bagian kedua)
Agusti Eka Dyah Larasati
17.28
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 11: Apakah Matematika Kontradiktif ? (Bagian Kesatu)
Agusti Eka Dyah Larasati
17.09
No Comments
Identification the Problems on The Effort to Improve Teaching Learning Practice
Agusti Eka Dyah Larasati
16.51
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 4: Kompetensi Matematika juga Menghasilkan Mathematical Intuition
Agusti Eka Dyah Larasati
12.17
No Comments
The anxiety of Mathematics Teachers and Their Problems
Agusti Eka Dyah Larasati
11.50
No Comments
To Develop Lesson Plan for Secondary Mathematics Teaching (Mengembangkan RPP Untuk PBM Matematika di SMP)
Agusti Eka Dyah Larasati
11.24
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 44: Kyai Mursidin 2
Agusti Eka Dyah Larasati
09.58
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 43: Kyai Mursidin 1
Agusti Eka Dyah Larasati
09.30
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 42: Mengubah Mitos menjadi Logos
Agusti Eka Dyah Larasati
09.12
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 30: Tasyakuran Ketiga (Proyek Syurga)
Agusti Eka Dyah Larasati
08.39
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 29: Tasyakuran Ke Dua (Proyek Syurga)
Agusti Eka Dyah Larasati
08.13
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 28: Tasyakuran Ke Satu (Proyek Syurga)
Agusti Eka Dyah Larasati
07.44
No Comments
Elegi Ritual ikhlas 27: Silaturakhim Para Ikhlas
Agusti Eka Dyah Larasati
07.23
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 21: Menggapai Ramai
Agusti Eka Dyah Larasati
05.46
No Comments
Selasa, 04 Juni 2013
Elegi Pemberontakan Para Mitos
Agusti Eka Dyah Larasati
20.47
No Comments
Elegi Menemukan Diriku Adalah Ketidak Adilan
Agusti Eka Dyah Larasati
20.02
No Comments
Elegi Menyesali Rumahku Yang Terlalu Besar
Agusti Eka Dyah Larasati
18.30
No Comments
Jargon Kebaikan dan Keburukan
Agusti Eka Dyah Larasati
18.09
No Comments
Menggapai Guru yang Sustainabel _ Photo by Marsigit
Agusti Eka Dyah Larasati
16.35
No Comments
Menggapai Guru yang Akuntabel (dapat dipercaya) _ Photo oleh CRICED
Agusti Eka Dyah Larasati
16.18
No Comments
IDENTIFIKASI MASALAH PSIKOLOGI MENGAJAR MATEMATIKA, PSIKOLOGI BELAJAR MATEMATIKA DAN PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Agusti Eka Dyah Larasati
09.45
No Comments
Elegi Menggapai Nilai Diri
Agusti Eka Dyah Larasati
09.23
No Comments
Traditional - Innovative Teaching _ Oleh Marsigit
Agusti Eka Dyah Larasati
08.39
No Comments
EDUCATIONAL PARADIGM
Agusti Eka Dyah Larasati
08.27
No Comments
Elegi Pemberontakan Para Berhenti
Agusti Eka Dyah Larasati
08.15
No Comments
Problematika Pembelajaran Matematika di SD
Agusti Eka Dyah Larasati
07.47
No Comments
Problem Utama Inovasi Pembelajaran (Matematka) pada PLPG dan Sertifikasi Guru
Agusti Eka Dyah Larasati
07.23
No Comments
Senin, 03 Juni 2013
Elegi Ritual Ikhlas 33: Doakulah yang tersisa
Agusti Eka Dyah Larasati
20.51
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 31: Menggapai Kedamaian
Agusti Eka Dyah Larasati
19.55
No Comments
Elegi Menggapai Obyek Penelitian
Agusti Eka Dyah Larasati
19.16
No Comments
Elegi Pemberontakan Para Sombong
Agusti Eka Dyah Larasati
13.35
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 38 : Menggapai Pikiran Ikhlas
Agusti Eka Dyah Larasati
13.07
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 25: Menggapai Diri
Agusti Eka Dyah Larasati
12.43
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 18: Menggapai Hati Yang Jernih
Agusti Eka Dyah Larasati
11.43
No Comments
The Nature of Mathematics Education Aim
Agusti Eka Dyah Larasati
11.08
No Comments
The Nature of Students Learn Mathematics
Agusti Eka Dyah Larasati
10.42
No Comments
Elegi Guru Menggapai Perubahan
Agusti Eka Dyah Larasati
10.10
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 3: Persiapan Teknis 2
Agusti Eka Dyah Larasati
09.50
No Comments
Elegi Menggapai Pikiran Jernih
Agusti Eka Dyah Larasati
08.30
No Comments
Minggu, 02 Juni 2013
Hakekat Belajar _ Oleh Paul Ernest
Agusti Eka Dyah Larasati
20.08
No Comments
Elegi Seorang Guru Menggapai Kesempatan
Agusti Eka Dyah Larasati
19.41
No Comments
Sabtu, 01 Juni 2013
Elegi Seorang Guru Menggapai Batas
Agusti Eka Dyah Larasati
06.04
No Comments
Jumat, 31 Mei 2013
Elegi Mengapa Pendidik Malas Meneliti?
Agusti Eka Dyah Larasati
19.41
No Comments
Elegi Menggapai Belajar dan Mengajar
Agusti Eka Dyah Larasati
19.32
No Comments
Constructing Mathematics Activity at Group-Discussion of The 6th Grade Students Of Primary Schools
Agusti Eka Dyah Larasati
05.45
No Comments
The Nature of Mathematics and School Mathematics
Agusti Eka Dyah Larasati
05.35
No Comments
The Nature of Teaching Learning Processes
Agusti Eka Dyah Larasati
05.24
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 21: Mengapa 3+4=7 kontradiktif? (Bagian Kesatu)
Agusti Eka Dyah Larasati
05.08
No Comments
Kamis, 30 Mei 2013
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 9: School Mathematics
Agusti Eka Dyah Larasati
22.44
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 5: Peran Intuisi dalam Mathematical Research
Agusti Eka Dyah Larasati
22.28
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 6: Apakah Matematika itu Ilmu?
Agusti Eka Dyah Larasati
22.16
No Comments
Sumber Penting untuk Pembelajaran Matematika
Agusti Eka Dyah Larasati
21.36
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 3: Budaya Matematika Menghasilkan Mathematical Intuition
Agusti Eka Dyah Larasati
21.02
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 2: Intuisi dalam Matematika (2)
Agusti Eka Dyah Larasati
20.42
No Comments
Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 1: Intuisi dalam Matematika
Agusti Eka Dyah Larasati
20.25
No Comments
Rabu, 29 Mei 2013
Elegi Ritual Ikhlas 23: Menggapai Cinta Ilahi
Agusti Eka Dyah Larasati
06.11
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 22: Perkelahian Keburukan dan Kebaikan
Agusti Eka Dyah Larasati
04.47
No Comments
Minggu, 26 Mei 2013
Elegi Ritual Ikhlas 19: Tak Mampu Memikirkan Kapan Datangnya Kiamat
Agusti Eka Dyah Larasati
14.04
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 14: Perjuangan Dewi Umaya dan Muhammad Nurikhlas
Agusti Eka Dyah Larasati
07.48
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 13: Memandang Wajah Rasulullah
Agusti Eka Dyah Larasati
07.12
No Comments
Elegi Ritual IKhlas 10: Bermunajat Kepada Allah SWT
Agusti Eka Dyah Larasati
06.16
No Comments
Senin, 20 Mei 2013
Elegi Ritual Ikhlas 16: Menggapai Hamba Bersahaja
Agusti Eka Dyah Larasati
19.06
No Comments
Jumat, 10 Mei 2013
Elegi Ritual Ikhlas 24: Menggapai Doa dan Ikhtiar
Agusti Eka Dyah Larasati
09.47
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 15: Melawan Hawa Nafsu
Agusti Eka Dyah Larasati
09.19
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 11: Memahami makna Taubat dan bertobat Nasuhah
Agusti Eka Dyah Larasati
09.00
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 9: Menggapai Keutamaan Dzikir
Agusti Eka Dyah Larasati
08.31
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 8: Tata Cara atau Adabnya Orang Berdoa
Agusti Eka Dyah Larasati
08.01
No Comments
Elegi Ritual Ikhlas 5: Cantraka Hitam Menguji Ilmu Hitamnya
Agusti Eka Dyah Larasati
05.41
No Comments
Minggu, 28 April 2013
Peta 3 - Peta Pendidikan Dunia _ dibuat oleh Marsigit dari Paul Ernest
Agusti Eka Dyah Larasati
11.33
No Comments

Search This Blog
Mengenai Saya
Categories
Blog Archive
-
▼
2013
(106)
-
▼
Juni
(53)
- Last Classroom Reflection from English Class with ...
- Jargon Pertengkaran Tradisional dan Inovatif
- IDEOLOGY and EDUCATION
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 21: Meng...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 20: Apkh...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 19: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 18: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 17: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 15: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 14: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 13: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 12: Apak...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 11: Apak...
- Identification the Problems on The Effort to Impro...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 4: Kompe...
- The anxiety of Mathematics Teachers and Their Prob...
- To Develop Lesson Plan for Secondary Mathematics T...
- Elegi Ritual Ikhlas 44: Kyai Mursidin 2
- Elegi Ritual Ikhlas 43: Kyai Mursidin 1
- Elegi Ritual Ikhlas 42: Mengubah Mitos menjadi Logos
- Elegi Ritual Ikhlas 30: Tasyakuran Ketiga (Proyek ...
- Elegi Ritual Ikhlas 29: Tasyakuran Ke Dua (Proyek ...
- Elegi Ritual Ikhlas 28: Tasyakuran Ke Satu (Proyek...
- Elegi Ritual ikhlas 27: Silaturakhim Para Ikhlas
- Elegi Ritual Ikhlas 21: Menggapai Ramai
- Elegi Pemberontakan Para Mitos
- Elegi Menemukan Diriku Adalah Ketidak Adilan
- Elegi Menyesali Rumahku Yang Terlalu Besar
- Jargon Kebaikan dan Keburukan
- Menggapai Guru yang Sustainabel _ Photo by Marsigit
- Menggapai Guru yang Akuntabel (dapat dipercaya) _ ...
- IDENTIFIKASI MASALAH PSIKOLOGI MENGAJAR MATEMATIKA...
- Elegi Menggapai Nilai Diri
- Traditional - Innovative Teaching _ Oleh Marsigit
- EDUCATIONAL PARADIGM
- Elegi Pemberontakan Para Berhenti
- Problematika Pembelajaran Matematika di SD
- Problem Utama Inovasi Pembelajaran (Matematka) pad...
- Elegi Ritual Ikhlas 33: Doakulah yang tersisa
- Elegi Ritual Ikhlas 31: Menggapai Kedamaian
- Elegi Menggapai Obyek Penelitian
- Elegi Pemberontakan Para Sombong
- Elegi Ritual Ikhlas 38 : Menggapai Pikiran Ikhlas
- Elegi Ritual Ikhlas 25: Menggapai Diri
- Elegi Ritual Ikhlas 18: Menggapai Hati Yang Jernih
- The Nature of Mathematics Education Aim
- The Nature of Students Learn Mathematics
- Elegi Guru Menggapai Perubahan
- Elegi Ritual Ikhlas 3: Persiapan Teknis 2
- Elegi Menggapai Pikiran Jernih
- Hakekat Belajar _ Oleh Paul Ernest
- Elegi Seorang Guru Menggapai Kesempatan
- Elegi Seorang Guru Menggapai Batas
-
►
Mei
(26)
- Elegi Mengapa Pendidik Malas Meneliti?
- Elegi Menggapai Belajar dan Mengajar
- Constructing Mathematics Activity at Group-Discuss...
- The Nature of Mathematics and School Mathematics
- The Nature of Teaching Learning Processes
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 21: Meng...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 9: Schoo...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 5: Peran...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 6: Apaka...
- Sumber Penting untuk Pembelajaran Matematika
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 3: Buday...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 2: Intui...
- Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 1: Intui...
- Elegi Ritual Ikhlas 23: Menggapai Cinta Ilahi
- Elegi Ritual Ikhlas 22: Perkelahian Keburukan dan ...
- Elegi Ritual Ikhlas 19: Tak Mampu Memikirkan Kapan...
- Elegi Ritual Ikhlas 14: Perjuangan Dewi Umaya dan ...
- Elegi Ritual Ikhlas 13: Memandang Wajah Rasulullah
- Elegi Ritual IKhlas 10: Bermunajat Kepada Allah SWT
- Elegi Ritual Ikhlas 16: Menggapai Hamba Bersahaja
- Elegi Ritual Ikhlas 24: Menggapai Doa dan Ikhtiar
- Elegi Ritual Ikhlas 15: Melawan Hawa Nafsu
- Elegi Ritual Ikhlas 11: Memahami makna Taubat dan ...
- Elegi Ritual Ikhlas 9: Menggapai Keutamaan Dzikir
- Elegi Ritual Ikhlas 8: Tata Cara atau Adabnya Oran...
- Elegi Ritual Ikhlas 5: Cantraka Hitam Menguji Ilmu...
-
▼
Juni
(53)
Popular Posts
-
Article by : Dr. Marsigit,M.A Reflected by : Agusti Eka Dyah Larasati Character-based education’s aim is to build Indonesian pe...
-
Telaah Referensi Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Matematika bersama Prof. Dr. Marsigit, M.A. ...
-
Article by Mr. Marsigit reflected by Agusti Eka Dyah Larasati As a teacher, we should know that mathematics in school or mathematics for ...
-
Article by Mr. Marsigit Reflected by Agusti Eka Dyah Larasati From the article above, it was informedthat the identity principle does not...
-
Article by Mr. Marsigit Reflected by Agusti Eka Dyah Larasati We should know that all of our form of wealth will be judged . ...
-
Oleh : Agusti Eka Dyah Larasati 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Ontologi Matematika, dan berilah contohnya. Jawab : O...
-
Article by Prof. Dr.Marsigit,M.A. Reflected by Agusti Eka Dyah Larasati Actually, no one human in this world freed from sin, although sma...
-
Article by Mr. Marsigit Reflected by Agusti Eka Dyah Larasati Effort that we did would be meaningless if it is not accompanied wit...
-
Article by Mr. Marsigit Reflected by Agusti Eka Dyah Larasati I agree with you, Sir. The learning process for students should not be gene...
-
In our lesson that day, Mr. Marsigit show us some videos that related to english mathematics. The first video is video entitled ‘What ...